《培养孩子从画画开始2》读书笔记
孩子的成长及绘画的作用
成人的画和孩子的画有何不同
美术教育应该是顺应孩子的身心发展规律培养孩子画出属于自己的作品。
- 学龄前儿童的画是需要倾听的
- 学龄前儿童画画不是为了兴趣
- 对于学龄前儿童，绘画是身心发展过程中不可或缺的一种劳动形式
- 学龄前儿童用绘画而不是文字来表达
- 绘画反映了儿童的人格
成人如何参与孩子的绘画活动
- 用语言引导的方式培养孩子画画
孩子的身心发展及其绘画的鉴赏方法
一到三岁孩子的发展规律及其绘画的鉴赏方法
- 从手开始
绘画活动是从涂鸦开始的。
- 手的劳动产生涂鸦
婴儿的运动能力，是按照从上到下，从中心向末端的顺序，有规律地发展的。手的功能，也是按照这个规律逐渐发展完善的。首先是肩膀，然后是肘、手腕、手指关节，即从与身体（躯干）连接的部分开始，向身体的末端发展。
一岁左右幼儿的涂鸦，最初是以肩做轴，画出来很多点点。
一岁两三个月至一岁半左右的初期阶段，因为孩子以肘做轴，用手来画画，画出来的是扇形的、左右往返型的线条。
一岁六个月以后，孩子通过肩和肘的协调运动，能画出有力度的大螺旋形涂鸦。
一岁十个月到两岁左右，孩子使用手腕和手指画出小螺旋型的涂鸦，并且能画出上下竖直方向往返型线条。
以上阶段称为 “一维涂鸦”。
- 捏的动作从两岁开始
- 眼睛给线条带路
两岁四个月左右，孩子手的功能和眼睛的功能相结合，能够画出封闭的圆圈或是一个单独的线条来。
- 令绘画有内容的是语言
保护孩子的涂鸦与绘画热情
- 绘画积极性减退的孩子
孩子们有一同玩耍的伙伴作伴，共同做着同样的事，对同一件事发生兴趣。“并列玩耍” 是满足这个阶段孩子社会性的一种游戏方式。
要保证孩子有游戏伙伴
请给孩子准备好绘画环境
四到九岁孩子的发展规律及其绘画的鉴赏方法
- 语言能力的发展与绘画能力的发展
四至八岁，是语言能力引导着绘画能力的发展。
凭印象画画的四岁儿童
五六岁开始对事物之间的关系产生浓厚兴趣
六岁左右基底线登场了
亲眼见证孩子的绘画发展过程
一岁
涂鸦从画点开始
通过绘画进行亲子对话（一岁七个月）
用手腕画画（一岁十一个月）
两岁
开始进行有意义的涂鸦
涂鸦中开始出现涂色
三岁
- 开始用线条表征（三岁六个月）
四岁
- 动笔之前先决定绘画内容
五岁
- 看了就明白的五岁儿童的画
六岁至八岁
掌握了用自己的眼睛从自然界或社会捕捉单纯的形状，并把它形象化的能力。
九岁
面临转折期的九岁儿童
九至十岁的视觉写实主义
九岁儿童的绘画指导方式
在绘画开始之前就首先要求孩子的画面要充满故事性，然后进一步要求孩子画一幅不需要作文说明就能让人看懂的画。
- 怎样培养孩子有一双会观察的眼睛
让孩子讲实物和自己的画进行对比，从历史的角度分析自己做得是否正确。